为深化教育教学改革创新，提升教师教改项目申报与教学成果凝练水平，11月11日下午，信息工程学院在积学楼A-404举办“教改项目与教学成果奖申报策略”专题培训会。会议由信息工程学院院长薛鸿民主持，特邀商洛学院李超教授担任主讲嘉宾，信息工程学院与数学统计学院部分骨干教师参与培训，现场学术氛围浓厚，互动交流热烈。

李超教授作为省级教学成果奖获得者及多项省级教改项目主持人，结合自身申报经验。他通过对比国家级、省级教改项目申报书实例，结合陕西省教育厅政策与自身申报经验，系统解读了教改项目的立项范围与申报要点。他强调，教改项目需紧扣高等教育教学重点难点，如人才培养模式创新、课程体系重构、信息技术与教学融合等。以2021年省级重点攻关项目“一流应用型本科院校建设路径”为例，项目通过构建“专业与产业动态跟踪机制”“核心能力与课程体系一体化设计”等模块，实现了教育理念与实践的双重突破。针对申报书填写，李教授提出“八性要求”：必要性与创新性；合理性与可行性；简明性与规范性；系统性与逻辑性。

李超教授指出，课题立项需立足国内外研究现状的对比分析，凸显“填补空白”或“突破瓶颈”的学术价值。他强调，创新点需体现“人无我有”的理论突破或“人有我优”的实践优化，如2021年省级重点攻关项目“一流应用型本科院校建设路径”，通过构建“四个一流”（专业、课程、师资、保障）协同发展框架，突破传统院校单一维度改革的局限。

互动环节中，教师们就“教改项目适用的研究方法区分”等问题踊跃提问，李教授逐一解答，现场掌声不断。

院长薛鸿民在主持中指出，此次培训是信息工程学院强化师资能力的重要举措。近年来持续鼓励教师将信息技术跨学科融合，形成了一批具有示范性的教学成果。然而，部分教师在项目申报中仍存在“选题创新性不足”“成果凝练能力欠缺”等短板。他强调，教师需紧扣学院重点方向，挖掘真实问题、凝练特色成果，以高质量申报推动学院教育教学高质量发展。参训教师纷纷表示培训内容务实管用。教改项目需从教育一线需求出发，用数据说话、用特色取胜。

院长薛鸿民在总结中鼓励教师以此次培训为契机，积极申报校级、省级教改项目，学院将全力支持教师成长，为优秀成果提供孵化平台。

（撰稿：李晓丹  审核：薛鸿民）